TreeAlive
‹ Rijksmonumentenregister, Netherlands

Rijksmonumentenregister · Netherlands

Schoolcomplex

Almkerk, Noord-Brabant, Netherlands

The record

Designation
National monument (rijksmonument)
Class
Onderwijs en wetenschap
Function
Schoolgebouw
Category
onroerend gebouwd
Built
1883
Address
De Oude School 1, 4286 AL Almkerk (Altena 30) (and others)
Place
Almkerk
Municipality
Altena
Province
Noord-Brabant
Country
Netherlands
Coordinates
51.76966, 4.95469
Part of complex
521370
Monument number
521371

Slide toward Today to fade the historical sheet and see the modern map underneath.

University Library, Vrije Universiteit Amsterdam

4 historical maps cover this location, the earliest the 1846 map "Kaart van de provincie Zuid-Holland / opgemaakt op last van de Provinciale Staten" (University Library, Vrije Universiteit Amsterdam).

Get directions ↗

This monument in the Rijksdienst voor het Cultureel Erfgoed's register ↗

The register's description

Inleiding.

Ten westen van het complex gelegen SCHOOL met vier in elkaars verlengde liggende lokalen heeft aan de zuidzijde het schoolplein dat door de westelijke aanbouw L-vormig wordt begrensd. Het hoofdvolume kreeg aan de noordzijde een omlopende gang met ingangen aan het schoolplein tussen huis en school en school en aanbouw.

Omschrijving.

Het schoolgebouw op langgerekte plattegrond is opgetrokken in kruisverband baksteen onder een zadeldak belegd met zwarte oud-Hollandse pannen tussen topgevels met overstek. Aan de dakvoet liggen voor en achter zinken goten op doorlopende beugels. De muur aan de zuidelijke langszijde heeft een plint, hoekpilasters en gevelbeëindiging met rondboogfries die alle lichtgeel gepleisterd zijn. De beide topgevels hebben een dito klimmend rondboogfries, terwijl aan de noordelijke langszijde onder de dakvoet slechts een vlakke lijst loopt. Gepleisterd zijn ook de geprofileerde cementen omlijstingen van de twaalf segmentboogvensters met vierdelige stolpramen met gedeelde klaplichten naar binnen. Onder de vensters loopt een hoekige cordonlijst die bestaat uit natuurstenen dorpels onder de ramen en cementen tussenstukken. In elk der dwarsgevels ligt een dichtgezet raam met in de top aan de voorzijde een oculus met ijzeren rozetraam, aan de achterzijde een ijzeren plaat over, vermoedelijk, een rondraam. Aan drie zijden van het schoolgebouw ligt, met de ingangen aan het schoolplein, een lage gang onder plat dak, die is opgetrokken in kruisverband baksteen met twee blokvormige uitbouwen voor toiletten. De lijstgoot ligt in de staafankers. Verder zijn er muuropeningen met openslaande deuren en twee vensters met zesruitsschuiframen met achtlicht. De ingang tussen woning en school heeft boven twee hardstenen treden een dubbele beglaasde deur onder een segmentboog van strekken en een sluitsteen. De identieke tweede ingang geeft ook toegang tot het volume dat haaks op het schoolgebouw is geplaatst. Dit is opgetrokken in kruisverband baksteen onder een zadeldak belegd met kruispannen tussen topgevels met windveer op het zuiden. Een schoorsteen op het noorden. Aan de dakvoet ligt aan de voorzijde een lijstgoot, achter een bakgoot op beugels. In de gevel liggen drie achtruitsramen onder segmentboog. Inwendig ligt na de beide ingangen een vestibule met dubbele deuren in beglaasde kozijnen. Aan de gang liggen vier grote lokalen, elk met twee hoge kasten met dubbele paneeldeuren en dichtgezette opening in de tussenmuur. Naar de gang ligt in elk lokaal behalve een klein raam, de deur naar de gang, waarin een raam met kleine roedenverdeling. De gang is belegd met geel-zwarte vloertegels in ruitmotief, de muren met gele tegels en zwarte plint. Het haaksliggende volume bestaat uit een hoge ongedeelde ruimte met drie blinde muren onder het oorspronkelijke stucplafond. Van belang is dat in het gehele gebouw deuren, ramen en in de gangen de vloeren en muren in de oorspronkelijke staat aanwezig zijn.

Waardering.

Het object is van algemeen belang. Het heeft cultuurhistorische waarde als herinnering aan de ontwikkeling in het onderwijs en vanwege de typologische ontwikkeling van de dorpsschool. Het bezit architectuurhistorische waarde vanwege de esthetische kwaliteit van het ontwerp en detaillering en is als type van belang voor de architectuurgeschiedenis. Het heeft ensemblewaarde als onderdeel van een harmonisch geheel, verder bestaand uit de onderwijzerswoning en het schoolplein.

De school is zowel exterieur als interieur bijzonder gaaf bewaard gebleven en is als zodanig zeldzaam.

English translation

The text above is the record as published by the Rijksdienst voor het Cultureel Erfgoed, in Dutch. The English below is a machine translation made by TreeAlive, not by the Rijksdienst voor het Cultureel Erfgoed; it has not been checked by a person. Where the two differ, the original is the record. Report a translation error: privacy@treealive.com

Introduction.

Located to the west of the complex is the SCHOOL with four classrooms lying in line with each other and with the schoolyard on the south side, bounded L-shaped by the western extension. The main volume received on the north side an encircling corridor with entrances at the schoolyard between house and school and school and extension.

Description.

The school building on an elongated floor plan is constructed in Flemish bond brick under a gabled roof covered with black old-Dutch tiles between end gables with overhang. At the eaves lie zinc gutters on continuous brackets front and back. The wall on the southern long side has a plinth, corner pilasters and gable finish with a round arch frieze all rendered in light yellow. Both end gables have the same climbing round arch frieze, while on the northern long side below the eaves only a flat band runs. Also plastered are the profiled cement surrounds of the twelve segment arch windows with four-part casement frames with divided hinged lights inward. Below the windows runs an angular cornice which consists of natural stone thresholds under the windows and cement intermediate pieces. In each of the cross gables lies a blocked-up window with at the top on the front side an oculus with an iron rose window, on the rear side an iron plate covering, presumably, a round window. On three sides of the schoolhouse lies, with entrances at the schoolyard, a low corridor under a flat roof, which is constructed in Flemish bond brick with two block-shaped extensions for toilets. The cornice gutter lies in the staple anchors. Further there are wall openings with French doors and two windows with six-pane sash windows with fanlight. The entrance between house and school has above two sandstone steps a double glazed door under a segment arch of voussoirs and a keystone. The identical second entrance also provides access to the volume placed at right angles to the schoolhouse. This is constructed in Flemish bond brick under a gabled roof covered with interlocking tiles between end gables with a wind vane on the south. A chimney on the north. At the eaves lies on the front a cornice gutter, at the back a roof gutter on brackets. In the facade lie three eight-pane windows under a segment arch. Internally, after both entrances lies a vestibule with double doors in glazed frames. Along the corridor lie four large classrooms, each with two tall cabinets with double panel doors and blocked opening in the partition wall. Towards the corridor lies in each classroom besides a small window, the door to the corridor, in which a window with small glazing bars. The corridor is laid with yellow-black floor tiles in a diamond pattern, the walls with yellow tiles and black plinth. The volume at right angles consists of one high undivided space with three blind walls under the original stucco ceiling. Of importance is that throughout the entire building doors, windows and in the corridors the floors and walls are present in the original state.

Valuation.

The object is of general interest. It has cultural-historical value as a reminder of the development in education and because of the typological development of the village school. It possesses architectural-historical value because of the aesthetic quality of the design and detailing and is as a type important for architectural history. It has ensemble value as part of a harmonious whole, further consisting of the schoolmaster's residence and the schoolyard.

The school has been particularly well preserved both exterior and interior and is as such rare.

Nearby in the register

Other entries of the same register within about three miles of this one, by straight line.

Rijksmonumentenregister data: Rijksdienst voor het Cultureel Erfgoed, released under CC0 1.0. Record text is reproduced unchanged. Rijksdienst voor het Cultureel Erfgoed · CC0 1.0
See your own family's places on a living map