Rijksmonumentenregister · Netherlands
Schoolgebouw, Ring 17
Nagele, Flevoland, Netherlands
The record
- Designation
- National monument (rijksmonument)
- Class
- Onderwijs en wetenschap
- Function
- Schoolgebouw
- Category
- onroerend gebouwd
- Built
- 1957
- Address
- Ring 17, 8308 AL Nagele (Noordoostpolder 24)
- Place
- Nagele
- Municipality
- Noordoostpolder
- Province
- Flevoland
- Country
- Netherlands
- Coordinates
- 52.64614, 5.72428
- Part of complex
- 530931
- Monument number
- 530932
Slide toward Today to fade the historical sheet and see the modern map underneath.
Utrecht University LibraryUniversity Library, Vrije Universiteit AmsterdamUniversity Library, Vrije Universiteit Amsterdam
3 historical maps cover this location, the earliest the 1945 map "West-Duitschland" (University Library, Vrije Universiteit Amsterdam).
This monument in the Rijksdienst voor het Cultureel Erfgoed's register ↗
The register's description
Omschrijving
Inleiding
Het OPENBARE SCHOOLGEBOUW met SPEELPLAATS en FIETSENSTALLING ligt in het
westen van De Brink, het rechthoekige groene hart van Nagele.
Dit schoolgebouw heeft de maximale omvang van zes klaslokalen in het
groeimodel van de architecten Aldo E. van Eyck en H.P.D. van Ginkel. In
tegenstelling tot de andere scholen binnen het complex heeft De Ringloop 2
entrees aan de noordzijde. Ook deze entree rust op een grote betonnen plaat
en heeft een portaal op zes staanders. Aan de zuidzijde heeft ieder
schoolgebouw een kleine vierkante tuin met lage beplanting.
Omschrijving
Het OPENBARE SCHOOLGEBOUW bestaat uit één bouwlaag onder een plat dak. De
plattegrond is helder en bestaat uit zes aan elkaar geschakelde rechthoekige
klaslokalen waarlangs een gang is geplaatst. Ten opzichte van elkaar zijn de
klaslokalen roterend (rond de schoorsteen) en verspringend geplaatst. De
gang, het sanitair, de bergruimtes en de kamer van de hoofdmeester bevinden
zich in aangebouwde lagere bouwdelen. De klaslokalen zijn zodanig geplaatst
dat de open wanden zijn gericht naar het zuiden en het westen en de
leerlingen uitkijken op de groene buitenruimte.
De gevels van de school bestaan uit een betonnen plint met een brede
daklijst. Beide elementen benadrukken het horizontale karakter van de
gebouwen. De daklijst wordt gedragen door een betonnen rechthoekig
raamkozijn ingevuld met glas, met aan weerzijden twee boven elkaar
geplaatste vensters met boven een klepraam naar buiten en onder een naar
buiten draaiend raam. Het kozijn van dit dubbele venster is smal en donker
gekleurd. In de hoeken van de gevelvlakken gemetselde muren.
De SPEELPLAATS bevindt zich ten noorden van het schoolgebouw en is deels
omsloten door het gebouw en open naar De Brink. Op deze plaats bevond zich
oorspronkelijk een betonnen zandbak en een FIETSENSTALLING. De open
fietsenstalling bestaat uit een constructie van negen stalen staanders op
poeren met stalen liggers waarop gebogen golfplaten als afdekking rusten. De
kopse kant aan de straat is afgesloten door een rechthoekige plaat.
De entree van de school is geaccentueerd door een betonnen plaat waarop een
betonnen baldakijn op zes poten is geplaatst. De kamer van de hoofdmeester
bevindt zich in een deels losgeplaatst bouwblok naast de entree van de
school. Vanuit deze kamer geeft een langgerekt venster uitzicht op de
speelplaats.
Waardering
Het OPENBARE SCHOOLGEBOUW met SPEELPLAATS en FIETSENSTALLING te Nagele,
gebouwd in 1957 en ontworpen door de architecten A.E. van Eyck en H.P.D. van
Ginkel, is een evidente mijlpaal in de ontwikkeling van de architectuur en
bouwtechniek in Nederland uit de periode 1940-1958. Het schoolgebouw is
onderdeel van een complex van drie scholen. Van nationaal belang vanwege:
- de cultuurhistorische waarden, vanwege de wijze waarop de scholen de toen
levende ideeën over het onderwijs weerspiegelden: licht, lucht en ruimte.
Met name de situering in het groen met rondom de open ruimte is hiervan een
kenmerk en past in het concept van het dorp Nagele als geheel. De drie
scholen zijn een toonbeeld van de wederopbouw en de toen heersende
verzuiling, en een goed voorbeeld van de naoorlogse scholenbouw voor het
lager onderwijs;
- de architectuurhistorische waarden, vanwege de zoektocht van de
architecten naar een vormentaal die een tegenhanger vormt van klassieke
composities en organische vormen en waarin zij vasthouden aan de geometrie
en de aritmetica als compositorische instrumenten. De architectuur is met
weinig middelen toch interessant. Het eenvoudige vocabulaire van rechthoeken
bepaalt de hoofdopzet door een herhaling van kleine celvormige eenheden. Dit
geeft het ontwerp raffinement, in vorm en materiaal. Van belang als
voorloper van het latere ontwerp voor het Burgerweeshuis in Amsterdam. Van
belang vanwege het toepassen van beton, zoals de dragende betonnen
raamwerken in de gevels, de betonnen plint en de betonnen baldakijnen voor
de ingang.
- de stedenbouwkundig waarden, van een bijzondere betekenis vanwege de
gespreide ligging in het rechthoekige groene hart van het dorp Nagele. De
openheid van de gebouwen benadrukt de wisselwerking tussen binnen en buiten;
- de gaafheid en herkenbaarheid van het schoolgebouw en de speelplaats met
fietsenstalling.
English translation
The text above is the record as published by the Rijksdienst voor het Cultureel Erfgoed, in Dutch. The English below is a machine translation made by TreeAlive, not by the Rijksdienst voor het Cultureel Erfgoed; it has not been checked by a person. Where the two differ, the original is the record. Report a translation error: privacy@treealive.com
Description
Introduction
The PUBLIC SCHOOL BUILDING with PLAYGROUND and BICYCLE SHELTER is located in the west of De Brink, the rectangular green heart of Nagele.
This school building has the maximum size of six classrooms in the growth model of the architects Aldo E. van Eyck and H.P.D. van Ginkel. In contrast to the other schools within the complex, De Ringloop has two entrances on the north side. This entrance also rests on a large concrete slab and has a portico on six posts. On the south side, each school building has a small square garden with low planting.
Description
The PUBLIC SCHOOL BUILDING consists of one storey under a flat roof. The floor plan is clear and consists of six adjoining rectangular classrooms along which a corridor is placed. Relative to each other, the classrooms are rotated (around the chimney) and staggered. The corridor, sanitary facilities, storage spaces and the headmaster's room are located in adjoining lower storeys. The classrooms are positioned such that the open walls face south and west and the pupils look out onto the green outdoor space.
The facades of the school consist of a concrete plinth with a wide cornice. Both elements emphasize the horizontal character of the buildings. The cornice is supported by a concrete rectangular window frame filled with glass, with two windows placed one above the other on either side, with above a hopper window opening outward and below an outward-opening window. The frame of this double window is narrow and dark-coloured. In the corners of the facade surfaces are built walls of brick.
The PLAYGROUND is located north of the school building and is partly enclosed by the building and open to De Brink. Originally at this location there was a concrete sandpit and a BICYCLE SHELTER. The open bicycle shelter consists of a construction of nine steel posts on footings with steel beams on which curved corrugated sheets rest as covering. The end facing the street is closed off by a rectangular plate.
The entrance to the school is accentuated by a concrete slab on which a concrete canopy on six legs is placed. The headmaster's room is located in a partly detached building block next to the school entrance. From this room, an elongated window gives a view of the playground.
Valuation
The PUBLIC SCHOOL BUILDING with PLAYGROUND and BICYCLE SHELTER in Nagele, built in 1957 and designed by the architects A.E. van Eyck and H.P.D. van Ginkel, is an evident milestone in the development of architecture and building technology in the Netherlands from the period 1940-1958. The school building is part of a complex of three schools. Of national importance because of:
- the cultural-historical values, because of the way the schools reflected the prevailing ideas about education at that time: light, air and space. In particular, the location in green space with open space all around is a characteristic of this and fits into the concept of the village of Nagele as a whole. The three schools are an example of reconstruction and the then prevailing pillarization, and a good example of post-war primary school building;
- the architectural-historical values, because of the architects' search for a formal language that forms a counterpart to classical compositions and organic forms and in which they adhere to geometry and arithmetic as compositional instruments. The architecture is interesting despite using few means. The simple vocabulary of rectangles determines the main layout through a repetition of small cellular units. This gives the design refinement, in form and material. Important as a precursor to the later design for the Burgerweeshuis in Amsterdam. Important because of the application of concrete, such as the load-bearing concrete frames in the facades, the concrete plinth and the concrete canopies for the entrance.
- the urban planning values, of particular significance because of the dispersed location in the rectangular green heart of the village of Nagele. The openness of the buildings emphasizes the interaction between inside and outside;
- the completeness and recognizability of the school building and the playground with bicycle shelter.
Nearby in the register
- Gereformeerde kerkKerk en kerkonderdeelunder 1 mi
- Schoolgebouw, Ring 11Onderwijs en wetenschapunder 1 mi
- Schoolgebouw, Ring 1Onderwijs en wetenschapunder 1 mi
- Archeologie, P13-P14Archeologie2 mi
Other entries of the same register within about three miles of this one, by straight line.